compositores não conhecidos....

 "Não  deixe o Samba morrer ".
Primeira gravação :Alcione
Compositores : Edson Conceição e Aloísio Silva

Créditos  para: https://www.youtube.com/watch?v=_TnLPDG8ZMA

Projeto Pedagógico – 1º semestre de 2017 - “Paz: Caminhar para um novo tempo”

“A paz é a única forma de nos sentirmos realmente humanos.“ (Albert Einstein)

“Não existe um caminho para a Paz; A Paz e o caminho” ( Mahatma Gandh)

“A Paz se cria, se constrói na construção incessante da justiça social.”. (Paulo Freire)

Justificativa:

Acreditamos que é através de um ambiente harmonioso que mostre a importância de convivermos em paz com todos, que possibilita a construção de um mundo mais justo e fraterno, conscientizando que o diálogo é a melhor forma de resolver os conflitos.

A maneira em que os alunos da Escola Sentrinho podem contribuir para a construção de uma cultura de paz é mostrando em pequenos atos do dia-a-dia que temos direitos e deveres e que somos responsáveis pelo mundo que nos cerca, pois com amor, respeito, carinho e com bons exemplos, conseguiremos ir muito longe. Sendo assim, “Paz: Caminhar para um novo tempo”.

Objetivo Geral:

 Ampliar o entendimento de paz, estimulando nos alunos a compreensão de que a paz envolve fatores ambientais, culturais, sociais, educacionais e de qualidade de vida; .reconhecer que praticar a paz é essencial para o ser humano;

Objetivos Específicos:

v  Propiciar um ambiente acolhedor e seguro para a criança, possibilitando um pleno desenvolvimento físico, emocional e social;

v  Promover a interação social, e o respeito mútuo;

v  Proporcionar um ambiente que valorize a relação de paz;

v  Participar de brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interações em grupo;

v  Estabelecer relações de afeto e carinho com os colegas;

v  Valorizar e respeitar os próprios sentimentos e o dos colegas;

v  Adotar atitudes de solidariedade, diálogo, justiça e respeito;

v  Estimular o cuidado com a sala de aula e com os materiais;

Sugestões de algumas atividades:

Ø  Implementar um Coral

Ø  Músicas Sugeridas

·         Gilberto Gil – A Paz

·         Wilson Simonal - "Meu Cântico de Paz"

·         Gabriel O Pensador - "Pela Paz A Gente Berra"

·         Roupa nova – A Paz

·         Gilberto Gil – A Paz

Ø  Interpretação da música através de danças e pequenas dramatizações

Ø  Fazer  acróstico com as palavra PAZ.

Ø  Socialização de jogos e campeonatos, durante as aulas de Educação Física/ Capoeira ou horário de recreação, podendo ser: futebol, bambolê, pular corda, xadrez,circuitos entre outros

Ø  Pesquisar símbolos da paz;

Ø  Usar fundo musical na sala de aula

Ø  Técnicas de relaxamento com música

Ø  Utiliza argila, massa de modelar ou massa caseira 

Ø  Atividades com água

Ø  Interpretação de textos e músicas

Ø  Pesquisar na Internet frases e autores de frases sobre a Paz

Ø  Ver vídeos sobre o tema Paz ( realizando debates ao final )

Ø  Conhecer pacifistas da nossa história

Ø  Sorteio de pacifistas para as salas de aula, apresentação da biografia do pacifista

Avaliação: Através da participação dos alunos

 REFERÊNCIAS :

 FREIRE, Paulo; GUIMARÃES, Sérgio. Aprendendo com a própria história II. São Paulo: Paz e Terra, 2000,

NUNES, Clovis Souza. Educação pela Paz: um guia para pais, professores e todos os estudantes da vida. Fortaleza: Expressão Gráfica e Editora. 2015.

Ø  Durante o Semestre as datas comemorativas serão contempladas (Dia Internacional  da Mulher, Dia Internacional da Água,  Páscoa, Dia do Índio,  Tiradentes , Descobrimento do Brasil,  Dia do Trabalhador, Festa Junina.... ) 

Projeto Pedagógico – 2º semestre de 2016- - “O Samba vem ao Sentrinho”

Projeto Pedagógico – 2º semestre de 2016- - “O Samba vem ao Sentrinho”

A Escola Sentrinho, que sempre fundamentou seus Projetos Pedagógicos com muita, música, artes e expressão corporal não poderia deixar a incluir na sua programação de 2016, esta data tão importante do ritmo mais brasileiro de nosso país, o Samba. Este ano estaremos comemorando,“100 anos de Samba”.

Em consonância com a lei nº 10.639/03, que trata da inserção da História e Cultura Afro-brasileira dentro do currículo escolar, este semestre estaremos dando ênfase a pluriculturalidade como meio transformador e formador de cidadãos.

O samba é, para o Brasil, juntamente com outros símbolos, uma marca da brasilidade. Tanta importância tem o samba para o contexto brasileiro que, entre outras coisas neste país continental de rica e variada cultura musical, é o ritmo reconhecido como música de caráter nacional. O carnaval brasileiro, que é uma festa pagã com origem no calendário religioso, não tinha samba (Cabral, 1996). Mesmo diante da discriminação a que eram submetidos os negros e mestiços no Rio de Janeiro, o carnaval foi conquistado pelas Escolas de Samba (Cabral, 1996) e hoje é impossível desvincular uma coisa da outra. Mas o samba não se resume às Escolas de Samba e ao carnaval, ele ocupa outros espaços e está presente o tempo todo, ao menos no Rio de Janeiro e em inúmeras outras cidades

Tramonte (2001) diz que as Escolas de Samba são ‘locus’ educativos das classes populares e aponta seis processos pedagógicos das Escolas de Samba: Pedagogia da ação social, Pedagogia da ação política, Pedagogia dos valores éticos e morais, Pedagogia da ação escolar, Pedagogia da ação cultural e Pedagogia da arte. A cultura do samba está lastreada num fazer histórico e numa relação com o mundo que fazem daqueles que constroem e pertencem a esta cultura, sujeitos históricos.

Objetivos:

·         Através do estudo da história da vinda dos africanos para o Brasil, buscar as origens do samba, que eram rituais diferentes para cada ocasião.

·         Compreender que o samba dança são diferentes em nosso país, em função de que os negros foram escravizados de várias regiões da África, cada região com diferentes formas de cantar e dançar e se espalharam pelo Brasil.

·         Conhecer os instrumentos de percussão que hoje fazem parte do samba e como os escravos inventavam de maneira primitiva os instrumentos musicais. .

·         Compreender que na África, os africanos dançavam lundu, jongo e semba, que significa umbingada na língua angolana quimbundo, sendo assim, samba é um desdobramento ou evolução do vocábulo semba.

Principais estilos de samba

Samba-enredo: tem início na década de 30 e tem esse nome porque a letra do samba tem relação com a temática escolhida pela escola de samba para o desfile. Esses temas geralmente estão ligados a questões socioculturais e define a coreografia e cenografia utilizada pela escola de samba no desfile.

Samba de partido alto: tem letras improvisadas e tentam representar a realidade da população mais carente. Os compositores mais conhecidos desse estilo de samba são: Moreira da Silva, Martinho da Vila e Zeca Pagodinho.

Pagode: é característico da cidade do Rio de Janeiro. Surge na década de 70 e logo ganhou as noites cariocas. Seu ritmo é repetitivo e utiliza instrumentos de percussão e sons eletrônicos. Espalhou-se rapidamente pelo Brasil, graças às letras simples e românticas. Os principais grupos são : Fundo de Quintal, Negritude Jr., Só Pra Contrariar, Raça Negra, Katinguelê, Patrulha do Samba, Pique Novo, Travessos, Art Popular.

Samba-canção: surge na década de 1920, com ritmos lentos e letras sentimentais e românticas.

Samba carnavalesco: são as marchinhas e sambas feitos para dançar e cantar nos bailes carnavalescos. Os mais conhecidos são: Abre alas, Apaga a vela, Aurora, Balancê, Cabeleira do Zezé, Bandeira Branca, Chiquita Bacana, Colombina, Cidade Maravilhosa entre outras.

Samba-exaltação: as letras têm como principal foco a exaltação das maravilhas do Brasil, com acompanhamento de orquestra. O principal destaque deste estilo é “Aquarela do Brasil”, de Ary Barroso gravada em 1939 por Francisco Alves.

Samba de breque: é um estilo descontraído em que há paradas rápidas, onde o cantor pode incluir comentários, muitos deles em tom crítico ou humorístico. Um dos mestres deste estilo é Moreira da Silva.

Samba de gafieira: criado na década de 1940 e tem como característica o acompanhamento de orquestra. Rápido e muito forte na parte instrumental, é muito usado nas danças de salão.da atualidade

Curiosidades

ü  As tradicionais gafieiras, predominantes no Rio de Janeiro na década de 20, eram espaços de danças que ganharam esse nome porque, segundo os mais entendidos, seus freqüentadores dançavam de qualquer jeito, cometendo várias gafes. O ritmo é uma mistura de samba e de chorinho.

ü  O nome "samba" vem de uma língua africana chamada banto, falada em Angola. Há duas versões para sua origem: ou ele deriva do termo semba (bater umbigo com umbigo), ou é uma junção de sam (pagar) e de ba(receber). Nas antigas rodas de escravos se praticava a umbigada, dança em que dois participantes davam bordoadas um no baixo-ventre do outro.

ü  A primeira gravação de uma música chamada de samba foi realizada em 1916, e se chama “Pelo Telefone”, composta por Ernesto dos Santos, o Donga.

ü  As raízes do samba foram fincadas em solo brasileiro na época do Brasil Colonial, com a chegada da mão-de-obra escrava em nosso país.

ü  As raízes do samba foram fincadas em solo brasileiro na época do Brasil Colonial, com a chegada da mão-de-obra escrava em nosso país.

ü  A capoeira é uma luta disfarçada de dança.

Idéias/ atividades:

·         Conhecer diferentes instrumentos musicais

·         Ouvir diferentes Sambas  ( samba enredo, samba canção, samba de breque....)

·         Pesquisar compositores importantes

·         Expressar livremente com o corpo seguindo o ritmo da música

·         Apresentar para os colegas danças, músicas, desenhos e composições.

·         Produzir trabalhos artísticos com fundo musical (sugestão da música Aquarela do Brasil)

·         Conhecer as obras artísticas de Carybe (Hector Júlio de Pari Bernabó) e Di Cavalcanti

·         Confeccionar instrumentos musicais

·         Dinamizar uma escola de Samba dividida em Alas

·         Ver diferentes vídeos

·         Conhecer danças de origem africana

·         Brincadeiras de origem africana que privilegiam competições em equipe

·         Conhecer samba de roda e Jongo

·         Leituras de Biografias

·         Dramatizar músicas

·         Eleição da Samba da turma.

Cronograma

Data	Atividade

Algumas atividades realizadas: 



Iniciamos a nossa  pesquisa conhecendo  autores de Sambas, que gostamos e que só os cantores são lembrados...

Quem  conhece essa música?

 Sabem quem são os compositores ?

Serginho Meriti  e Enri do Cais

O cantor e compositor Serginho Meriti (Crédito: Divulgação )

http://radioglobo.globoradio.globo.com/botequim-da-globo/2014/12/23/ROBSON-ALDIR-RECEBE-O-CANTOR-E-COMPOSITOR-SERGINHO-MERITI-OUCA-O-PAPO.htm